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大家都知道自闭症孩子的康复治疗过程中重要的一项就是社交统感训练和培养，那么社交训练有哪些原则呢，今天丹东自闭症康复中心就给大家详细的说说，避免大家走弯路。

　　一、社交训练的科学性

　　我们不能凭空去设定孩子的训练目标，不能盲目地期望孩子一下子具备各种能力。我们应根据发展心理学中有关儿童社会交往发展的规律，评估患儿实际能力，从他目前新达到的能力开始由浅入深地设计和实施社交互动游戏和活动。

　　二、社交训练是要避免孩子独处

　　尽可能，不让丹东自闭症机构儿童独自呆着，也就是不能让患儿有机会处在自己一个人的状态之中。当孩子独处时，他们多半是在进行着一些刻板的局限的活动，也许很安静，但却是自闭状态。尽可能予以终止。但是如果孩子是在进行一些有意义的活动，例如绘画、写字、摆积木等，则可以在相当程度上接纳，但是也不可让他沉迷其中。

　　如果可能，孩子从早上起床到晚上睡觉前，除去训练计划中的特定训练活动，其他时间应孩子总是处于与他人(家长、老师、同龄人等)的一对一、面对面的交流互动中，这就能保证干预达到强度。

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