面对孩子抱着手机不放，除了强制管理和述理讲道，家长有时束手无策。

自己的孩子平时成绩不错，关键考试总是掉链子。

总有些孩子，平时成绩平平，关键考试却是一匹黑马，让人羡慕不已。

总有些孩子，在学习上总是静不下来，钻不进去，赶鸭子上架的感觉让家长心力憔悴。

总说不要输在起跑线上，但其实大部分人不是输在起跑线上，是输在路上，输在跑道上。

输在莫名其妙的人生里。输在搞不清弄不明的结果里。

所以你总是抱怨孩子不懂事，关键的时期，却放不下手中的手机，放不下在你心中恶魔般的游戏与社交软件。

总是自责自己努力不够，学校没选好，老师没有沟通好，课外补习没有做好，时间管理上也没有分配好，只要孩子上学一天，真是如履薄冰，操心上火。

影响孩子学习成绩友日常生活习性的，除了孩子本身的性格，固有的智商，家庭环境，学校优劣，人脉气息等外，其实还有一种神秘的东西影响着他，那就是风水，所以才有了古代，一门10进士，4代同翰林的应试教育奇迹发生。
学业教育风水，就是营造一个与自己家族最匹配的学习环境与气场。就是通过一系列的消砂纳水，造势布局，让祖坟，居家，时间，空间，所产生的综合气数，与人的命理命格相宜相合，起着雪中送炭或锦上添花，推波助澜的作用。

祖坟一般影响比较持久和广阔，因涉及到其他方面，如官贵财运健康，动一发而牵全身，而且随着现在丧葬制度的改变，在上面也不一定可以做很大的改变，所以从后面的影响因素与改局造局因素中剔除。

风水是世界万物类象相互联系，相互作用，相互影响，相互干涉的结果，是天地人在道源上的影响，在易极层面的渗透，一但纠结成态，在一定时间段内，既有恒定性，自发性和自然性。这是其他外界技术手段和辅助手法所达不到的。是对始因的干涉，你看到的结果是一干涉后一定时间段以特定空间发展轨迹的一个结点。你希望的景象，会在这特定的时间段和空间内恒定的，自觉的，自然的延续发展下去。直到天地人另一种纠结的形成。

就是说在这段时间内，在你造局的地域范围，你的孩子会变得积极上进，专心，用心，而且有成果，会朝你希望的结果去发展。一匹黑马也许就此产生。

奇人风水干涉结果：学生自愿进入学习状态，主动屏蔽外界干扰，自觉亲近学习兴趣，自动呈现考试状态。

一、环境布局

1、  家居环境布局：按流年宫转位置，催旺文昌，天适，天道适心。对房型不得者，可采取相应措施补得入局。一个渐入佳境，心平气和，趋吉避凶，招运纳旺的格局。一个促使个体兴旺，积极，向上，避诱的局

2、  学生房造局：小太极文昌配涉，地应，地磁配涉应人，房中关健位置趋吉催旺，特别是纳气口，床，书桌等合理布局。以达小太极宫星吉旺，地人应运。从地磁人磁到宫位星位的融合，大地精气华运与个体相伴而行，风正气顺，风生水起。

3、  学房色彩布置：人调，性格阴阳调和，大小运相调静涉修学，主要与个人大运相匹配，多者减也，少者加也，使光线色彩与人格特性相生相旺。

4、  学生房材质摆件布置：易造，从摆件物品的峦象，材质，颜色，位置，大小，方向，数量上与个体的四柱八字与五行生克择宜避克，自强不息。

二、 人适造局

1、       学生个人的衣着饰品，带物，吉祥催旺件等从峦象，材质，颜色，位置，大小，方向，数量上选择与个体的四柱八字与五行生克择宜避克，相吉相旺的局。

2、       学生个人的食材选配，食材选择与个体的四柱八字与五行生克择宜避克，相吉相旺的局为上。

 

            三、时空运局

1、时间匹配：学生考试出门时间已出门方位的选择：易变，绚天地之气场，吉时，天，地，人时间，空间的配置状态。每一天的时间，在不同的时段，都有不同的干支分配与凶吉指示，并与四柱属相相连。

3、空间方位：学生考试出门时间已出门方位的选择：易变，绚天地之气场，吉位，天，地，人时间，空间的配置状态。每一天的时间，在不同的方位，都有不同的五行分配与凶吉指示，并与个人四柱八字相连。

如有疑问，吉旺电话/微信：13799291995沈绮人