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自公司创建以来，希望之星教育培训始终坚持注重细节，做好每一个孤独症培训，注重信誉，力求精益求精的经营理念，领着公司在医疗保健服务行业取得了稳固地位。我司提供的孤独症培训具有的服务特色。我们所拥有协调一致的合伙人团队、高素质的员工队伍和成熟的管理体系，实践中各部门配合将孤独症培训一次做到位，这给我们为客户提供服务，与客户一起成长提供了坚实的保障。

沈阳市铁西区希望之星教育培训学校，在经营过程中始终把有自闭症孤独症的儿童的满意作为更高的工作标准，秉持真诚的态度，创造良好的信誉，追求的品质，提供完善的孤独症培训服务。合作过程中，我们要求客户遵守合同，采取的合作方式是一方出资一方出力，我们将一如既往的努力，以便捷、经济、可靠的综合服务来回报您的支持与信任，这是对我们的肯定！

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1.语言障碍
表现为多种形式，多数有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。
2.社会交往障碍
不能与他人建立正常的人际关系。分不清亲疏关系，不能与父母建立正常依恋关系，难以与同龄儿童立正常的伙伴关系，不喜欢与同伴玩耍；多独处，没有兴趣观看或参与其他儿童做游戏。
3.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式
对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。固执地要求保持日常活动程序不变，若这些活动被制止或行为模式被改变，会表示出明显的不愉快和焦虑，甚至出现反抗行为。可有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。
4.智能障碍
在孤独症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患儿在正常范围，大多数患儿表现为不同程度的智力障碍。

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