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职业培训教育的目标是培养适应社会主义市场经济体制和现代化建设需要的复合型、技能型、创新型人才,它不是一个简单地学历教育,而应当成为一种终身学习的过程。因此,职业教育既有普通高校和中等专门学校所具有的特点与优势,也存在一些不足。我们应当从三个方面着手,加快职业教育发展。,在培养高素质劳动者的同时提升其综合素质。目前我国职业教育还存在着普通高中与技工学校相互脱节、专门技能与非技能不对口等题。这种状况直接影响到我国职业教育的可持续性和社会稳定。第二,要进一步完善政策体系。我们应当在落实职业教育发展战略的基础上,根据社会主义市场经济体制要求和我国社会主义现代化建设的观需要,加快推进职业教育改革与发展。第三,积极探索和完善促进高等学校毕业生就业、创造良好环境的途径。要在全社会树立和落实科学发展观,大力发展职业教育。第四,积极推动教育资源优化配置。高等学校是国民经济的基础性、先导性建设部门。

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职业培训不是简单的劳动技能培训,而应包括就业指导、职业介绍、职业培训和社会服务等。在经济发展水平较高的地区,要发展高技能人才和技术工人。同时,要加快建立适应市场需求的新型劳动者队伍。提高劳动者素质的重要途径。职业培训是教育的一项基本任务。它既是教育的一个组成部分,又是国民素质的重要标志。职业培训对于提高劳动者整体素质、促进经济和社会发展具有重大意义。它不仅包括培养人才、开发人才资源,而且还有促进劳动力资源合理配置。在职业培训计划中,职业技能鉴定是重要的内容之一。目前,全国各类培训机构有近千万个,其中技师、技师约占60%以上。从事这项工作的人员大部分是从事建筑、房地产、餐饮等行业的普通劳动者。他们大多数具备了初级以上的知识和技能。

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