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速写对于提高学生的观察能力，手眼结合能力，提高形体准确度意义重大；同时，对于今后学习色彩半身像，线性素描等也会打下坚实基础；即使对于绘画大师，速写也同样是日常的必修课；凡高，门采尔，德加等绘画大师，都留下了众多的速写作品；从现实的应试角度讲，速写是分数弹性的科目；以中国美院的录取规则为例，分满分，分文化满分，按40权重，课1分相当于高考文化课3分。你比别人多画张速写，相当于文化课多考几分？！

观念就是人的世界观、人生观、价值观。老师要以的、现代的观念来育学生，使之成为积极向上、与时俱进的大写的“人”，而不是成为保守、刻板的“工具”。比如要着重培养学生的创新意识、独立意识、审美意识等，让学生在画人物、动物、植物等形象时，不仅可以通过造型和构图描绘事物的外在形象，还要让他们懂得尊重生命，懂得每一个生命都有其存在的理由和意义，把培养学生的人生观、价值观作为重要的育目标。育之目的在于人格而非人力。没有人格育就谈不上真正的育，只能叫培训。的师应该像高明的医生一样，能够看到学生身上具备的优良品质和不良行为，并督促和帮助学生改正不良行为。