阜新自闭症学校-辽宁省经验丰富的自闭症咨询推荐

依托丹东迟雅心理咨询有限公司的强大实力，我们可靠为需求群体提供自闭症咨询，具有丰富心理咨询经验和色，对迟雅心理咨询而言，也是一项为广大需求群体花重金聘用高学识、可靠知识雄厚、技术精巧的可靠人士的服务，在同行中独享盛誉。

阜新自闭症学校-辽宁省经验丰富的自闭症咨询推荐。 随着时代的进步发展，丹东迟雅心理咨询有限公司与时俱进、不断创新，主要从事自闭症咨询，始终坚持至诚服务，追求的宗旨，以可靠、成熟、严谨、专注的医风聚集了一批声誉好的专家和教授，在心理咨询上具有可靠水准，以质量为核心，热心、耐心、细心服务每位需求群体服务，赢得了很好的口碑。

针对每个自闭症儿童的特点，进行个性化课程定制。在开窍的前提下,将ABA训练、ABC训练、地板时光、感觉统合训练、沙盘游戏、经络疏通等融入康复训练之中，为每一个谱系儿童提供个性化康复训练方案，大幅提高训练效率，缩短训练周期，达到良好的康复训练效果。

具体内容：

采用50分钟一对一教学的课程模式，对儿童进行一对一个性化训练，促进儿童语言发育，提高孩子的认知能力，激发孩子的交流与沟通兴趣，在此基础帮助孩子提升共情能力，让孩子较好的融入社会生活，体验到社交的乐趣。为孩子制定科学系统的体育运动，提高孩子的综合素质。

言语开发课：一对一的定制课程,针对性强化语言功能

认知启智课：提高孩子的语言表达能力、认知理解能力，锻炼孩子的逻辑思维能力。

交互式感统课：多种感统训练器具，促进孩子身体及大脑神经全方面发展。

社交沟通课：百种情景化互动游戏，激发儿童沟通交往兴趣，帮助孩子克服社交发展障碍。

学前预备课：对于能力较强的孩子，按照正常小学的标准制定课程的时间,帮助儿童利融入校园。

每次课程结束，老师会对孩子的表现进行教学反馈，布置家庭作业，帮助家长了解自闭症儿童的康复训练过程，并根据每名儿童各自的训练效果制定下一次的训练计划，以此缩短康复周期，为谱系儿童提供精明准确的康复训练。

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自闭症有什么特征呢？

1.语言障碍与交流障碍是自闭症的重要症状， 是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数自闭症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍

2.社会交往障碍患儿不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系，患儿与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多数独处，不喜欢与同伴一起玩耍；看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。

自闭症是怎么得的呢?

自闭症的发病原因至今不明，但可以肯定有神经生理方面的变异。遗传曾被认为是重要的影响因素之一，目前全世界都在进行有关病因的研究，但研究结果尚不能证明遗传是造成自闭症的原因。另一条线索集中在寻找脑功能的变异上。在脑系统的不同区域都发现了各种变异的存在，目前可以肯定脑部大范围区域的神经生理损伤是重要的因素。总之，关于自闭症的发病原因，研究的结果趋向于“多因素致病”说，即不只有一种导致患病的因素。

虽然对自闭症发病原因的研究尚没有实质性的突破。但那种认为自闭症是由于后天环境原因所致的说法已被否定。目前一致认为患儿脑部的损伤在出生前或产程中就已经产生了。作为诊断的一条重要标准就是“患儿在三十六个月之前即有症状表现”。

虽然自闭症儿童容易引起人们注意的表现是“不说话”、“听而不闻”、“不理会外界的声音”，但他们的听觉系统基本上是完整的，只是因为大脑系统的障碍使他们失去对外界正常反应的能力。同时自闭症儿童除了几乎不能使用语言进行交往外，他们的另一个特征是不运用手势、眼神、表情等其它交流工具与他人进行交流与交往。

丹东迟雅心理咨询有限公司尊崇“踏实、拼搏、责任”的精神，创造良好的服务环境，以全新的管理模式，的技术，周到的服务，优良的品质为生存根本，为需求群体提供更有效的自闭症咨询服务。我们始终坚持用户至上用心服务于客户，坚持用自己的服务去打动客户。欢迎迎广大需求群体前来咨询。我们的具体地址为沿江开发区D区33号。

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